Den modulære ferie 2021-2022 vil ikke være en absolut nyskabelse. I nogle lyceum og skoler har de været praktiseret i lang tid. Modulære ferier deler en periode i to. Trimestere er en veletableret praksis, men det vides ikke, hvordan det vil slå rod på russisk jord på globalt plan.
Modulært træningssystem
For hundrede år siden introducerede tyske lærere denne tilgang i læringsprocessen. Selvom de nuværende trimestre, der introduceres i russiske skoler, er meget forskellige fra dem i Vesten, er de stadig baseret på den tyske erfaring. discipliner studeres året rundt og ikke isoleret. Dette er den første forskel i vores træningssystem. Den næste forskel er, at elevernes ferie i løbet af sommeren varer i tre måneder.
Nogle er selvfølgelig tilfredse med et sådant system, mens andre er imod det. De problemer, som forældre står over for, er relateret til det faktum, at de bliver nødt til at lede efter nogen, der tager sig af børnene i løbet af deres ferie. Desuden vil det være vanskeligt for et barn at tilpasse sig skolen efter en sådan "gynge".
Fordele og ulemper ved et modulært træningssystem
Det modulære system adskiller sig markant fra det sovjetiske, vi er vant til. Læreren forklarer ikke så meget emnet for lektionen, som lærer eleverne at finde svar på spørgsmål. For studerende er læringstempoet praktisk, som de indstiller for sig selv individuelt.
Fordele:
- Uddannelsesprocessen er opdelt i lige perioder, hvilket naturligvis vil være mere praktisk for børn.
- Skolebørn har mere fritid og kan for eksempel kompensere for materiale, der er gået glip af under sygdom.
- I slutningen af hver periode behøver du ikke skrive endelige værker, hvis forberedelse efter uddannelsesprocessen er ekstremt kedelig.
Med alle fordelene ved et modulært træningssystem har det også ulemper. Først og fremmest er det en daglig kontrol af resultaterne af undersøgelsen af det beståede materiale, der træt de studerende. Mange skolebørn klager over at være overarbejdede på grund af denne stress.
En kompetent tilgang til læringsprocessen og motiverende støtte fra læreren hjælper her.
Ulemperne ved systemet inkluderer også:
- Det bliver sværere at planlægge fritidsaktiviteter, da barnet bliver nødt til at hvile, mens forældrene er på arbejde, og forældrene konstant bliver bekymrede.
- Umiddelbart efter skolegang begynder prøverne, og hyppige pauser forstyrrer læringsprocessen, så kvaliteten af skriveprøverne kan blive nedsat.
- På din fritid skal du deltage i klubber og sektioner, så du ikke kan hvile dig godt, og for børn er det værst.
Skema og skema for skolelever modulære ferier
Skoleårskalenderen vil være som følger:
- I første trimester varer det første modul fra 01.09.21 til 03.10.21. Den første ferie om efteråret starter den 04.10.21 og slutter den 10.10.21. Det andet modul starter den 10/11/21 og slutter den 11/14/21. Den anden ferie om efteråret begynder den 15.11.21 og slutter den 21.11.21.
- I andet trimester starter det første modul den 22/11/21 og slutter den 26/12/21. Den tredje ferie om vinteren varer fra 12/27/21 til 01/09/22. Det andet modul vil være fra 01/10/22 til 02/13/22. Den fjerde ferie vil være i februar fra 02/14/22 til 02/20/22.
- I tredje trimester varer det første modul fra 02.21.22 til 04.03.22. Den femte ferie vil være om foråret fra 04/04/22 til 10/04/22. Det andet modul kører fra 04/11/22 til 05/15/22.
Disse ændringer vil selvfølgelig radikalt påvirke uddannelsesprocessen.
Funktioner ved vurdering
Mange forbinder moduler med Bologna-systemet, der fungerer på universiteter. Det er vigtigt at bemærke, at der i nogle lyceum har været anvendt et klassificeringssystem i lang tid, hvor punkt 5, 4, 3, 2 erstattes af A, B, C, D, E, en to uden gentagelse og en er tilføjet her. 60 point er minimumsresultatet svarende til de top tre.
Den endelige karakter gives i slutningen af modulet. Moduler er ofte længden af trimesteren.Den årlige vurdering i moduloplæring består af 3 afsluttende.
Akkumulerende point adskiller sig fra at tjene specifikke karakterer. Selvfølgelig lyder dette underligt. Vi ved, at scorerne stort set vil være de samme som karaktererne, for eksempel er tre en fem og en er en tre. Men ikke deres aritmetiske gennemsnit vil blive taget i betragtning, men det samlede beløb. Og skolebørn skal vænne sig til det.
Konklusion
Så resultatet af ændringerne er ret uforudsigeligt, mens de vigtigste aspekter forbliver de samme. Karakterer udføres på omtrent samme måde. Der vil simpelthen være en akkumulering af point ud over dem. Der vil være flere ferier om året mere end med det traditionelle uddannelsessystem. For at ændringerne ikke skal være stressende for skolebørn, er det vigtigt at uddanne nyt lærerpersonale og ikke flytte det modulære undervisningssystem til lærerne i den gamle skole, som desværre for det meste for det meste ikke er i stand til at undervise skolebørn i henhold til de nye standarder.
